地理:山谷风发表时间:2023-09-12 11:16 《山谷风》教学设计 乐山市草堂高级中学 曹晓娟 【设计理念】 新课程教学改革倡导的理念是学生主体、教师主导,课堂不再是教师唱独角戏,而是教师引导,学生合作探究发现问题、分析问题、解决问题的过程。根据这一理念,针对高一学生,特别是咱们美术班的学生,地理基础比较薄弱,地理思维也比较差等特点,在尊重学生个性差异和各种生活关切的同时,结合地理学科的学科性质和特点,从生活中的自然现象出发,引导学生树立“读书与实践相结合”的观念,培养学生分析能力、理论用于实践的能力,真正实现知识与技能,过程与方法,情感、态度、价值观三维目标的有机整合。 【教材分析】 山谷风是热力环流在大自然中的一种表现。更是热力环流在显示生活中的应用。分析山谷风可以更深刻的理解热力环流。 【学情分析】 学生通过前面对热力环流知识的学习,基本掌握了环流圈形成的根本原理。但是还是感觉内容比较抽象,不接地气,难以真正的接受这个知识。所以通过分析热力环流在现实生活的一种具体表现山谷风,可以让学生们对知识更有亲切感,对自己能解释大自然现象产生的原理,也会产生一种成就感。从而能更好的理解并记住这个知识。 【教学目标】 1、知识与能力目标 (1)掌握山谷风形成原理和示意图 (2)应用山谷风的原理解释生产生活现象 过程与方法目标: 通过绘制山谷风示意图和让学生讲解山谷风形成过程,培养学生的绘图能力、理解能力、语言表达能力和团队合作意识等。 3、情感、态度、价值观目标: 通过对川渝地区多夜雨等案例的解析,使学生树立生活地理的概念,培养学生探索自然、热爱自然的精神。 【教学方法】 (1)情景法 (2)讲授法 (3)讨论法 (4)自主探究法 【教学手段】多媒体教学 【教学重点】山谷风形成原理和示意图 【教学难点】1.山谷风形成原理和示意图 2.山谷风的应用 【教学过程】 一、导入:播放视频诗歌朗诵《夜雨寄北》 引导学生观看视频思考:为什么川渝地区多夜雨?从而引出今天的课题:山谷风。通过视频方式,激发学生的学习兴趣。 点出山谷风是前面咱们所学知识热力环流在大自然中的表现。再请一位同学带领大家一起回顾热力环流形成过程。 学生讲解完后,教师给出点评。并强调引起大气水平运动的原因是因为同一水平面出现气压差。再总结热力环流圈形成的基本动力是两地间冷热不均。 二、山谷风形成原理及示意图 过渡:山顶、山谷之间也存在这样的冷热不均,那他们之间形成的环流圈是怎样的呢? 分配任务,一组讨论白天山顶山谷间的环流圈,一组讨论夜晚的情况。 特别提示:在比较山顶、山谷气温差异时,一定是比较同一水平面上的两点。如山顶A处气温的高低一定是和同高度山谷上方的B相比较。 小组讨论。 请一位同学到讲台给大家分析白天山顶和山谷间环流圈的形成过程。 教师给予点评,并总结归纳:白天,山顶比同高度山谷处升温快,气流上升,形成低压,山谷大气吹向山顶给与补充,形成谷风。 再请位同学到讲台给大家分析夜晚山顶和山谷间环流圈的形成过程。教师给予点评,并强调晚上散热,山顶处离地面近,降温快,形成冷源。总结归纳:夜晚,山顶比同高度山谷处降温快,气流下沉,形成高压,山顶 大气吹向山谷给与补充,形成山风。 总结:山顶和山谷间,白天吹谷风,夜晚吹山风,这就是山谷风。 三、山谷风应用 探究活动一 沙湾镇隶属于四川省乐山市沙湾区,位于乐山城西南37公里,该镇地处大渡河下游河口段,属盆周山区,地貌以山地为主。除沿大渡河狭长地段为平坝外,其余均为中山,海拔相对高度为1623米。降水量充沛,且多夜雨,年平均降水量约为1500毫米。请结合图文资料分析沙湾城区多夜雨的原因。 学生讨论 学生分析 教师总结:夜晚,山顶比同高度的山谷降温快,气流下沉,形成高压,山顶大气流向山谷,把山谷暖湿气流挤上去,水汽随海拔升高,冷却凝结而成云致雨。 探究活动二 相传有座山,山谷里住着一个卖臭豆腐的老汉,山腰住着一个烧炭的老翁,一天卖臭豆腐的老汉到县衙控告烧炭老翁烧炭的烟气熏得他晚上睡不着觉;烧炭老翁到县衙后则控告老汉臭豆腐的气味熏得他白天吃不下饭。县太爷感到很茫然,你能帮他们解释为什么吗? 请同学分析,发现是因为山顶和山谷间白天吹谷风,夜晚吹山风的原因。 四、直面试题 下左图为天山天池气象站周边区域等高线(单位:m)分布示意图,右图为该气象站某日山谷风风速变化状况示意图。据此完成下面小题。 (1).该日气象站 A.以西北风为主 B.以东南风为主 C.白天为东南风,夜晚为西北风 D.白天为西北风,夜晚为东南风 (2).有关该气象站山谷风叙述正确的是 A.山风较谷风更为湿润 B.山谷风转化时间为午后14点左右 C.山谷风转化时间为日出日落前后 D.谷风转山风时.当地气温显著上升 【教学反思】 学习生活中的地理,可吸引学生的注意力,提高学习运用地理原理解决实际问题的能力。从生活实际入手,让学生感到生活中处处有地理,利于提高学习兴趣。通过结合生活实际问题进行小组讨论,让学生学会应用山谷风的基本原理。注重师生交互活动,教师在这节课里除了是知识的传授者,更是指引学生学习、思考和讨论的引导者,即体现了新课程目标,也激发了学生的学习兴趣,教育效果良好。 《山谷风》导学案 【学习目标】 山谷风的形成原理及示意图。 山谷风的应用 【旧知回顾】 请用图示表示热力环流的形成过程。 【新知探究】 山谷风的形成原理及示意图。 请根据热力环流原理画出示意图
二、山谷风的应用 《活动探究一》 沙湾镇隶属于四川省乐山市沙湾区,位于乐山城西南37公里,该镇地处大渡河下游河口段,属盆周山区,地貌以山地为主。除沿大渡河狭长地段为平坝外,其余均为中山,海拔相对高度为1623米。降水量充沛,且多夜雨,年平均降水量约为1500毫米。请结合图文资料分析沙湾城区多夜雨的原因。 《活动探究二》 相传在有座山,山谷里住着一个卖臭豆腐的老汉,山腰住着一个烧炭的老翁,一天卖臭豆腐的老汉到县衙控告烧炭老翁烧炭的烟气熏得他晚上睡不着觉;烧炭老翁到县衙后则控告老汉臭豆腐的气味熏得他白天吃不下饭。县太爷感到很茫然,你能帮他们解释为什么吗? 三、直面试题 下左图为天山天池气象站周边区域等高线(单位:m)分布示意图,右图为该气象站某日山谷风风速变化状况示意图。据此完成下面小题。 (1).该日气象站 A.以西北风为主 B.以东南风为主 C.白天为东南风,夜晚为西北风 D.白天为西北风,夜晚为东南风 (2).有关该气象站山谷风叙述正确的是 A.山风较谷风更为湿润 B.山谷风转化时间为午后14点左右 C.山谷风转化时间为日出日落前后 D.谷风转山风时.当地气温显著上升 |